Làm thế nào để một kiến thức Toán học trở nên gần gũi, dễ hiểu và khơi gợi hứng thú khám phá ở học sinh?
Câu trả lời được thể hiện qua tiết dạy chuyên đề “Ước chung. Ước chung lớn nhất” (Tiết 1) tại lớp 6A5, do cô giáo Chu Hương Giang thực hiện, với sự quan tâm, trao đổi chuyên môn của các thầy cô giáo nhóm Toán, Tổ Khoa học tự nhiên, Trường THCS Giang Biên.
Từ thực tiễn đến khám phá tri thức: Bài học mở đầu bằng bài toán thực tế về người thợ mộc cắt thanh gỗ. Từ đó, khơi gợi hứng thú ở các em học sinh và giúp các em kết nối kiến thức đã học về ước, từng bước khám phá khái niệm ước chung và ước chung lớn nhất. Thông qua hệ thống phiếu học tập, hoạt động thảo luận cặp đôi và làm việc nhóm, học sinh tích cực suy luận, trao đổi, tìm cách giải quyết vấn đề và vận dụng kiến thức vào những bài toán thực tế.
Điểm nhấn của tiết học là trò chơi tương tác “Về đích” kết hợp các động tác tay sinh động. Học tập trở nên hào hứng hơn khi các em vừa củng cố kiến thức, vừa rèn luyện phản xạ và phối hợp cùng bạn bè. Sự đan xen hợp lí giữa khám phá, thực hành và trò chơi đã góp phần tạo nên một giờ học tích cực, phát huy vai trò chủ động của học sinh.
Khi Toán học bước ra từ trang sách
Giá trị của tiết dạy không chỉ nằm ở việc giúp học sinh nắm vững kiến thức mới, mà còn ở cách các em tiếp cận Toán học qua những vấn đề gần gũi với cuộc sống. Từ đó, mỗi khái niệm, mỗi phép tính không còn đơn thuần là những kí hiệu trên trang giấy, mà trở thành cơ hội để học sinh rèn tư duy logic, phát triển năng lực giải quyết vấn đề và hiểu hơn ý nghĩa của tri thức trong thực tiễn.
Thông qua tiết dạy chuyên đề, hoạt động sinh hoạt chuyên môn của nhóm Toán tiếp tục góp phần thúc đẩy việc đổi mới phương pháp giảng dạy, chia sẻ kinh nghiệm và nâng cao chất lượng giáo dục. Đó cũng là hành trình mà Trường THCS Giang Biên luôn hướng tới: mỗi giờ học có thêm một trải nghiệm mới, mỗi bài học mở ra một cách tư duy và mỗi học sinh có thêm cơ hội phát huy năng lực của chính mình.
Bởi khi người thầy khơi đúng niềm hứng thú, học sinh sẽ chủ động tìm tòi; khi kiến thức được kết nối với cuộc sống, việc học sẽ trở nên thiết thực và có ý nghĩa hơn.
Trường THCS Giang Biên – Đổi mới trong dạy học, khơi mở tư duy, nuôi dưỡng niềm say mê tri thức!
How can mathematical concepts become relatable, easy to understand, and inspiring for students to explore?
The answer came to life in “Common Divisors and the Greatest Common Divisor” (Lesson 1), a demonstration lesson taught by Ms. Chu Huong Giang in Class 6A5, with engagement and professional discussion among fellow Mathematics teachers from the Natural Sciences Department at Giang Bien Secondary School.
From real-world contexts to discovery: The lesson began with a practical problem involving a carpenter cutting a piece of timber. This sparked students’ interest and helped them draw on their prior knowledge of divisors to gradually discover the concepts of common divisors and the greatest common divisor. Through a series of worksheets, pair discussions, and group activities, students actively reasoned, exchanged ideas, explored solutions, and applied their knowledge to real-world problems.
A highlight of the lesson was the interactive game “Race to the Finish,” which incorporated lively hand movements. Learning became more engaging as students consolidated their knowledge, sharpened their reflexes, and coordinated with their classmates. A well-balanced blend of discovery, practice, and play helped create an active learning environment that encouraged students to take ownership of their learning.
When Mathematics Comes off the Page
The value of the lesson lay not only in helping students grasp new concepts but also in how they approached Mathematics through problems closely connected to everyday life. In this way, each concept and calculation became more than just symbols on a page; they became opportunities for students to strengthen their logical thinking, develop problem-solving skills, and better understand the practical relevance of knowledge.
Through this demonstration lesson, the Mathematics team’s professional development activities continued to support innovation in teaching methods, the sharing of experience, and improvements in educational quality. This is also the journey that Giang Bien Secondary School consistently strives to pursue: bringing a new experience to every lesson, opening up a way of thinking through every topic, and giving every student more opportunities to develop their own abilities.
When teachers spark students’ curiosity, students take the initiative to explore; when knowledge is connected to everyday life, learning becomes more practical and meaningful.
Giang Bien Secondary School – Innovating teaching and learning, opening minds, and nurturing a passion for knowledge!
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português